为精准突破高考二轮复习瓶颈，明晰攻坚方向，提升复习效率，同时强化班主任在二轮备考中的统筹引领作用，2026年1月14日，武汉东湖光电学校举办高三高考二轮复习备考专场培训讲座。特邀国家级高考研究员李长建老师主讲，全体高三教师及班主任参会，讲座聚焦二轮复习核心任务、策略方法与班级备考管理，为我校高三二轮复习精准导航，筑牢冲刺备考的关键防线。

锚定课标导向 校准二轮复习重心

讲座开篇，李长建老师便结合2025版《普通高中课程标准》核心变革，为二轮复习划定核心重心。他强调，二轮复习绝非一轮复习的简单重复，而是立足课标素养要求、针对高考命题逻辑的“精准提质”阶段，需紧扣课标变革方向，摒弃盲目刷题，聚焦知识体系构建与核心能力突破，为后续冲刺筑牢根基。

结合课标三大核心理念升级，李老师针对性给出二轮复习适配策略。针对“知识本位”向“素养导向”的转变，他建议二轮复习需弱化碎片化知识重复，强化素养型题型训练，引导学生在真实情境中锤炼知识迁移能力；针对“学科独立”向“跨界融合”的趋势，需打破章节与学科壁垒，设计跨模块专题训练，培养综合解题思维；针对“理论记忆”向“实践应用”的要求，二轮复习要紧扣时代热点，将AI、跨媒介传播等前沿内容融入专题复习，贴合高考命题情境，提升学生实战能力。

紧扣命题趋势 突破二轮得分瓶颈

结合近年高考真题，深入剖析命题规律，为二轮复习锁定得分关键。李老师指出，二轮复习核心是突破“会做但失分”“能做但耗时”的瓶颈，首要任务是强化素养型答题训练，摒弃死记硬背的答题思维，学会用学科原理分析实际问题，提升答案的逻辑性与深度；其次要狠抓答题规范，将评分细则融入日常专题训练，从术语使用、步骤书写、格式规范等细节入手，守住“隐形分”；同时需紧盯教育部政策动态，将“AI赋能”“项目式学习”等新要求转化为二轮专题考点，实现备考与命题趋势同频。

聚焦靶向攻坚 落地二轮实操策略

针对二轮复习“提质增效”的核心目标，从教师与班主任双维度李老师给出了实操策略。教师层面，需从“知识传授者”转型为“二轮攻坚领航员”，深入研读《中国高考评价体系》，以“一核四层四翼”为指引，构建“大单元、大专题”复习体系，将零散知识串联成网，针对高频考点、易错难点设计专项突破课程；同时优化训练模式，精选真题变式题、素养情境题，减少无效刷题，提升复习针对性。班主任层面，需做好班级备考统筹，精准掌握学生学情，协助学科教师做好分层辅导，针对不同层次学生制定个性化二轮提升计划，同时关注学生心态调整，缓解备考压力，凝聚班级备考合力。

针对学生二轮复习痛点，给出明确指引，助力学生实现精准提分。李老师建议，学生需树立“真题为王”意识，深入研读近年真题，梳理高频考点与命题思路，明确自身知识短板，针对性开展专题突破；借助思维导图、错题本等工具，重构知识体系，强化错题复盘，避免重复踩坑；将答题规范训练常态化，严格把控答题时间与书写质量，养成严谨的答题习惯。“规范是二轮提分的性价比之王，错题复盘是突破瓶颈的关键”，为学子们指明了努力方向。

讲座在全场经久不息的掌声中圆满落幕。此次专题讲座紧扣高考二轮复习核心，既有前沿命题趋势解读，又有可落地的实操方法，更强化了班主任在备考中的统筹赋能作用，为武汉东湖光电学校高三全体师生破解了二轮复习的困惑与难题。这场讲座不仅为该校高三二轮复习划定了清晰路径，更凝聚了师生共识，让大家明确了“靶向攻坚、精准提质”的复习理念，跳出盲目刷题的误区，以更科学的方法、更坚定的信念投入到二轮复习中。相信全体高三师生将以此次讲座为契机，把专家指导转化为实际行动，教师精准领航、班主任用心护航、学子奋力拼搏，在二轮复习中凝心聚力、查漏补缺、突破自我，为2026年高考冲刺筑牢根基，用汗水浇灌梦想，为武汉东湖光电学校续写高考辉煌！